TALLERES DE JULIO

Actualizado (Lunes, 05 de Julio de 2010 13:16) Escrito por Gabriela Jueves, 24 de Junio de 2010 09:51

Se han realizado los dos talleres propuestos con una concurrencia que superó las espectativas. En esta ocación fué un encuentro de conocimiento entre las familias y musicoterapeuta a través de algunas actividades corporo - sonoro - musicales.

Hay un registro fotográfico que podrán observar en la galería de fotos.

Durante el mes de julio continúan los Talleres para padres y niños hasta cinco años. Estarán organizados de acuerdo a las edades; los LUNES, un grupo de 2 años y medio (aproximadamente) a cinco, MIÉRCOLES niños de dos a diez meses y finalmente los VIERNES, niños de 10 meses (aproximadamente) a dos años y medio. Los mismos se realizarán por las tardes, en horario a confirmar, una vez por semana.

Se llevarán a cabo en la CALLE JAUME VIDAL ALCOVER, 19 - CP: 07010. PALMA DE MALLORCA,(FRENTE AL PARK DE SES FONTS).

Necesitamos que confirmen su asistencia llamando al teléfono 671 692 252.

Estos talleres tendrán un costo de 5 € por encuentro.

Los esperamos.

LIBRO RECOMENDADO EN EL MES DE JUNIO: : EL GRITO ESTA SIEMPRE AFINADO - Viñetas de la clínica musicoterapéutica. EDITH LECOURT.

Actualizado (Miércoles, 02 de Junio de 2010 09:19) Escrito por Gabriela Miércoles, 02 de Junio de 2010 09:14

TEXTO DE CONTRATAPA

La  “libre expresión musical” ha llegado a convertirse en una de las herramientas básicas de la clínica musicoterapéutica en la actualidad.

En la presente obra, Edith Lecourt –la renombrada musicoterapeuta y psicoanalista francesa- despliega con generosidad su vastísima experiencia sobre el tema, al mismo tiempo que comparte los interrogantes básicos que la inquietan, junto con la sensación de maravilla que produce reconfirmar en forma permanente el legendario “poder” de la música.

Con una estructura de índole musical, se suceden y encadenan algunos hitos fundamentales de la musicoterapia moderna y de las psicoterapias en general. Contribuye a potenciar el valor de la obra un apasionante Apéndice sobre la compleja problemática psicofísica de Glenn Gould, el famoso pianista canadiense.

Esta obra que remite a la conducta sonoro – musical vinculada a diversas circunstancias de la vida cotidiana, aportará sin duda materiales de estudio y análisis de incuestionable interés para profesionales de diferentes áreas y público en general.

MUSICOTERAPIA Y EMBARAZO

Actualizado (Jueves, 22 de Abril de 2010 19:56) Escrito por Gabriela Viernes, 16 de Abril de 2010 14:52

A PARTIR DEL QUINTO MES EL BEBE SE PUEDE RELACIONAR CON EL EXTERIOR A TRAVÉS DE SU APARATO AUDITIVO.

(ES CIERTO QUE SU FORMA DE OIR NO ES LA MISMA QUE LA NUESTRA, EL SE ENCUENTRA EN UN ESPACIO CERRADO, RODEADO DE LÍQUIDO AMNIÓTICO), PERO ESTO NO IMPIDE QUE EL SENTIDO DEL OIDO SEA ESTIMULADO, AL CONTRARIO, ANTES, EL BEBE SOLO SENTÍA LOS SONIDOS, SENSACIONES Y SENTIMIENTOS QUE LE TRASMITÍA LA MADRE… A PARTIR DE ESTE MOMENTO, APROXIMADAMENTE, SU FAMILIA, PAPÁ, HERMANOS, TÍOS, ABUELOS, ETC, PUEDEN TAMBIEN COMUNICARSE SONORAMENTE CON EL.

ES IMPORTANTE DESTACAR QUE AL MARGEN DE QUE UNA MELODÍA DE MOZART, PUEDA BENEFICIAR A UN BEBE, LO FUNDAMENTAL ES QUE LA MAMÁ, DISFRUTE DE LOS  RITMOS O MELODÍAS SELECCIONADOS, QUE TENGAN QUE VER CON SU HISTORIA Y CON EL VÍNCULO QUE VA A IR CREANDO CON SU HIJO. SI LA MAMA NO GOZA DE LA MUSICA, JUEGOS Y  ACTIVIDADES, EL FETO, RECIBIRA LA ENERGIA DE SU MADRE, ENERGIA NEGATIVA, LO CUAL LOS PERJUDICA.

CUANDO NOS PLANTEAMOS UNA ACTIVIDAD MUSICOTERAPEUTICA CON EMBARAZADAS, VAMOS A CONSOLIDAR EL VÍNCULO DE ELLA CON SU BEBE,  LA MAMÁ IRÁ TOMANDO CONCIENCIA DE LAS SENSACIONES QUE LE GENERA EL EMBARAZO, MEJORARÁ LA CALIDAD DE ÉSTE, INTENTAREMOS DISMINUIR SU ANSIEDAD Y SOBRE TODO FACILITAR LA COMUNICACIÓN CON SU NIÑO/A.

COMO?  A TRAVÉS DE LA AUDICIÓN MUSICAL, IMPROVISACIONES SONORAS, CREANDO Y CONTÁNDOLE CUENTOS, EJERCICIOS DE RELAJACIÓN, JUEGOS EN LA TRIPA, BAILES, CANTANDO Y DEMÁS ACTIVIDADES PREPARADAS Y DESARROLLADAS POR EL PROFESIONAL MUSICOTERAPEUTA, DE ESTA MANERA LO PREPARAMOS Y NOS PREPARAMOS PARA SU LLEGADA A ESTE MUNDO…

LOS BEBES QUE FUERON ESTIMULADOS EN EL VIENTRE MATERNO, TIENEN MAS FACILIDAD EN EL AREA ARTÍSTICA, TIENE MAYOR CAPACIDAD LINGÜÍSTICA, SE DESARROLLA LA MEMORIA AUDITIVA, ES MÁS SOCIABLE, MENOS IRRITABLE, ETC.

PODEMOS CONCLUIR DICIENDO QUE EL EMBARAZO ES UNA ETAPA ÚNICA Y MUY IMPORTANTE, LA CUAL HAY QUE  DISFRUTAR.

¡DISFRUTÉMOSLA JUNTOS!

Alzheimer

Actualizado (Sábado, 27 de Marzo de 2010 08:45) Escrito por Gabriela Sábado, 05 de Septiembre de 2009 20:05

El ejemplo de este trabajo es con dos grupos de pacientes, leves y moderados. El trabajo se dispone en actividades grupales de no más de 10 participantes, con una duración de 45 minutos. Los objetivos planteados son desarrollados en función de las necesidades grupales e individuales. Alguno de estos son: Elevar la autoestima, favorecer la atención y concentración, estimular la memoria, la asociación, la coordinación. Estimular el reconocimiento propio y de sus pares, etc.

Algunas de las respuestas de los pacientes fueron las siguientes: V. se negaba a participar de las actividades en general, siempre se mantenía aislada y pasiva, solo en pocas ocasiones lograba a través de chistes sonreír y participar por períodos breves. Al comenzar las sesiones, su actitud era la misma, paulatinamente, participa activamente, primero desde la expresión vocal, con canciones sugeridas, generalmente Asturias patria querida... luego, fue eligiendo ella  que melodía interpretar. Ahora, si no recuerda la letra completa, crea la misma siguiendo el tiempo y giro melódico.

Al retirarse de las sesiones, se la observa mas comunicativa y atenta. Mas adelante, por propia iniciativa comienza a cantar, pide participar de los dos grupos de musicoterapia. Desde la expresión instrumental, elige al comienzo instrumentos de entre dos ofrecidos, en este momento puede elegir entre varios y expresarse a través de ellos, logrando improvisar. 

Su actitud en la Institución y en su casa ha mejorado notablemente.                         

                                                                                        J. Al iniciarse la terapia, solo repetía de forma esteriotipada algunas frases, sin poder incluirse en el grupo por no escuchar a sus pares e interferir en la tarea. Paulatinamente, dándole un espacio de expresión, fue manifestándose en el tiempo que le correspondía, luego fue eschuchando al grupo. En este momento respeta los tiempos propios y de los Otros, participa activamente en la selección de canciones e instrumentos, coopera con la terapeuta y ha disminuido su verborragia.

                                                                                       C. Solía deambular por la Institución sin lograr permanecer en un sitio, no pudiendo concentrarse en las tareas propuestas. En las sesiones sucedía lo mismo, en el transcurso de las mismas, luego de realizar actividades que favorecían la elección y reconocimiento de preferencias a nivel musical, dandole un espacio de contención y favoreciendo su autoestima, se ha logrado que valore el trabajo de sus pares, permaneciendo casi todo el tiempo estipulado para la terapia, al igual que en las actividades institucionales.

Las actividades que se proponen en general son: Saludo de presentación. Elección y expresión individual de instrumentos y canciones  (con o sin apoyo), reconocimiento de canciones asociando la melodía. Estimulación de la memoria utilizando la letra impresa de algunas frases de las canciones interpretadas. Coordinacion a través de la utilización de determinados instrumentos, etc, finalizando con un recorrido de las actividades realizadas en la fecha.

En los próximos meses seguiremos publicando ejemplos de tratamientos. 

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